（开头段落）

夏日的蝉鸣声中，我总爱站在教室走廊的栏杆前远眺。远处操场上奔跑的身影与近处课桌间低声交谈的面孔，在阳光里交织成青春的图景。每当看到同学扶起摔倒的同伴，或是同桌悄悄递来温热的姜茶，那些细碎的温暖就会在记忆里泛起涟漪。这些看似平常的瞬间，恰似春日的细雨，无声浸润着少年们的心田。

（第一主体段：友谊的建立）

真正的友谊往往始于偶然的交集。记得初二那年转学来的林小雨，她总在课间独自坐在角落翻看《诗经》。直到某天我借给她《楚辞》，发现她书页间夹着泛黄的银杏叶书签。从《蒹葭》的苍茫水色聊到《橘颂》的坚韧品格，两个素昧平生的人逐渐在文字的河流中靠近。亚里士多德说"真正的朋友是另一个自我"，我们分享彼此对《论语》的不同理解，在《庄子》的寓言里寻找生活智慧。这种基于精神共鸣的友谊，如同两棵根系相连的银杏树，在晨露与星光中默默生长。

（第二主体段：互助的温暖）

校园生活并非总是一帆风顺。初三那年我因骨折住院，每天清晨都会收到匿名课桌里的笔记。数学公式旁画着可爱的简笔画，英语单词旁贴着自制的记忆卡片。出院那天，班长竟从全班同学的零花钱里凑出崭新的《五年中考三年模拟》。这些带着体温的关怀让我明白，真正的友谊不是锦上添花的虚饰，而是雪中送炭的坚持。正如白居易在《琵琶行》中写道："同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。"当我们在彼此的生命里留下这样的印记，便完成了最珍贵的联结。

（第三主体段：成长的印记）

友谊的滋养让我们在挫折中愈发坚韧。运动会上接力赛摔倒的瞬间，是队友们手挽着手背着我跑完全程；辩论赛失利时，是朋友陪我反复打磨论点到深夜。这些共同经历的"破茧时刻"，让我们懂得《论语》所言"见贤思齐焉"的真谛。就像校园后山那棵百年香樟，年轮里刻满风雨痕迹，却始终保持着向上生长的姿态。现在的我们，已经能从容地讨论《理想国》中的正义观，也能在《平凡的世界》里共情孙少平的奋斗。

（结尾段落）

暮色中的校园广播又响起了"青春是永不褪色的诗行"，我望向窗外渐次亮起的路灯。那些共同走过的林荫道，分享过的笔记，甚至有过的小争执，都成了青春纪念册里最珍贵的注脚。友谊如同奔流的江河，既有平缓的浅滩，也有湍急的瀑布，但始终保持着向前的方向。当我们以真诚为舟，以理解为桨，终将在生命的长河中，驶向更辽阔的远方。