2010高考作文

发布日期:2025-12-02         作者:作文小课堂

(开头段落)

暮色中的图书馆总让我想起敦煌莫高窟的飞天壁画。那些在洞窟中描绘了千年的画工们,或许也曾像我们这样,在昏黄的油灯下勾勒着对未来的想象。当第一缕阳光穿透千年时光照在洞窟时,那些被风沙侵蚀的壁画依然焕发着夺目光彩。这让我意识到,人类文明史本质上是一部用梦想书写的史诗,每个时代都有人在用不同的方式诠释着"我有一个梦想"的深意。

(第一段:历史中的梦想)

翻开泛黄的历史典籍,会发现每个文明转折点都闪耀着梦想的光芒。北宋文豪苏轼在黄州赤壁写下"大江东去"时,不仅是在咏叹历史兴衰,更是在困境中坚守着"一蓑烟雨任平生"的生命理想。这种将个人命运与时代洪流相融合的智慧,在张骞凿空西域时得到延续。当这位汉使穿越河西走廊,在玉门关外写下"持汉节不失"的誓言时,他胸中燃烧的不仅是打通丝绸之路的壮志,更是中华文明走向世界的文明自觉。历史告诉我们,真正的梦想从来不是虚无的幻想,而是需要以"路漫漫其修远兮"的执着去践行的精神坐标。

(第二段:现实中的梦想)

站在二十一世纪的门槛回望,梦想的内涵正在发生深刻嬗变。钱学森归国时随身携带的《工程控制论》手稿,扉页上"科学无国界,但科学家有祖国"的誓言,折射出知识分子的家国情怀。这种情怀在当代青年身上有了新的诠释:敦煌研究院的"数字供养人"计划,让全球网友通过互联网参与文物保护;贵州"天眼"团队平均年龄仅30岁,他们在喀斯特山坳中编织着探索宇宙的科技梦想。这些新时代的梦想实践者,用创新思维将个人理想融入国家发展,正如王勃在《滕王阁序》中所言:"穷且益坚,不坠青云之志",在现实土壤中培育出理想之花。

(第三段:未来的梦想)

当马斯克将星链卫星送入太空,当中国"嫦娥五号"从月球带回土壤样本,人类正在书写新的梦想篇章。但比技术突破更珍贵的,是梦想背后的价值追求。敦煌藏经洞的守护者常书鸿,在荒漠中坚守四十年,用生命诠释了文化传承的梦想;屠呦呦团队从葛洪《肘后备急方》中获得灵感,让青蒿素成为拯救数百万生命的希望之光。这些跨越时空的对话告诉我们,真正的梦想永远与人类福祉紧密相连,就像范仲淹"先天下之忧而忧"的胸怀,在当代化作脱贫攻坚战中无数驻村干部的脚印。

(结尾段落)

敦煌壁画中的飞天手持莲花,穿越千年依然绽放着永恒之美。这或许就是梦想最动人的模样——它既是个人生命的华彩乐章,也是文明传承的基因密码,更是人类向未来进发的永恒动力。当我们凝视三星堆青铜神树上的太阳鸟,抚摸故宫红墙上的雕花,触摸天宫空间站的舷窗,就能听见历史与未来的和鸣。正如《诗经》所云:"周虽旧邦,其命维新",每个时代的梦想都在续写着文明的诗篇,而书写这首诗的人,正是我们每个人自己。

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